Apostamos por la innovación educativa desde la inclusión

En el centro educativo llevamos a cabo proyectos, programas y actividades de innovación educativa con una clara vocación de trabajar la inclusión social desde metodologías activas, participativas y vivenciales.

Aprendizaje y Servicio, una metodología que aglutina varios proyectos colaborativos

Desde hace ya unos años Mater participa en este proyecto conjuntamente con el servicio ocupacional de la entidad y en colaboración con el Centro Concertado Sant Josep Obrer de Palma.

A través de la metodología Aprendizaje y Servicio se facilita la aplicación de lo que se aprende en una acción comunitaria, se mejora el entorno y se hacen más significativos los aprendizajes. De esta manera se trabaja la motivación y los aprendizajes se consolidan mucho mejor. Las acciones para la mejora del entorno les permiten tener una experiencia de inclusión en la comunidad reforzando las redes sociales y el capital social.

Se han realizado actividades tan interesantes como la de “Connect@ts amb la cuina” en la que, tras un periodo de trabajo entre alumnado de St. Josep Obrer y de Mater, se presentó una aplicación móvil de cocina creada por ellos mismos y que recibió un premio en 2020 del Ministerio de Educación, Edebé y Plena Inclusión.

Otras actividades han sido el proyecto ‘Artplàstic’, llevado a cabo en el curso 2019-2020, una iniciativa de salud bucodental, ejecutada en el mismo curso escolar con el IES Josep Sureda i Blanes o el proyecto ‘SalutArt’ en el curso 2020-2021.

Coro inclusivo: aprendemos a través de la música

El Centro Concertado Sant Josep Obrer de Palma se encuentra relativamente cerca de Centro Mater, hecho que favorece la colaboración estrecha en más de un proyecto. Además de los proyectos de ‘Aprendizaje y Servicio’ mencionados en el punto anterior Mater y Sant Josep cuentan con un coro común.

La iniciativa se puso en marcha en el curso 2019-2020 con participantes de los dos centros educativos, que compartieron ensayos, actividades e incluso conciertos en las fechas más señaladas. Actualmente, a causa de las restricciones motivadas por la Covid esta actividad se encuentra pausada.

En el curso 2019-2020 elaboraron un vídeo en el que los participantes explican cómo vivieron la experiencia.

‘Junts Sonam Millor’, el proyecto más inclusivo y original de la Escuela Municipal de Música de Palma

El proyecto ‘Junts Sonam Millor’ (JSM) surge del concepto que, desde la Escuela Municipal de Música de Palma (EMMP) tienen de lo que significa enseñar y aprender música: todo el mundo tiene capacidades que le permiten disfrutar de y con la música.

Desde el curso 2017-18 Mater participa en este proyecto junto con otras entidades como ASPAS, ASPACE, Asociación Asperger o CEE Son Ferriol en el cual se plantea una actividad musical anual inclusiva con los alumnos de la Escuela de Música que se lleva a cabo en horario no lectivo una vez a la semana y que culmina en un concierto a final de curso. De la misma manera que ocurre con el proyecto del Coro Inclusivo esta iniciativa se encuentra paralizada por la pandemia, a la espera de que mejore la situación y los y las participantes puedan juntarse nuevamente.

El primer concierto de Junts Sonam Millor, celebrado en el Conservatorio Superior de Música y Danza de las Illes Balears contó con la cobertura informativa de IB3.

Prácticas restaurativas como metodología para la mejora de la convivencia escolar

Las prácticas restaurativas empezaron a aplicarse en nuestro centro educativo en el curso 2008-2009, a raíz de una colaboración con la Comisión Educativa de la Plataforma de Son Gotleu y tras una formación al respecto en la que participó todo el profesorado.

Crear Comunidad y resolver los conflictos fueron los objetivos que se plantearon en este programa. Se trabajan los sentimientos, las emociones, la autoestima, la expresividad, las necesidades, las demandas, el conocimiento de los alumnos, el respeto, la tolerancia, las habilidades sociales y la empatía con asambleas y otras técnicas de comunicación.

En este proyecto se trabaja la inclusión desde el ejemplo: el alumnado de TAVA acude a centros educativos ordinarios para enseñar a otros jóvenes cómo funcionan las prácticas restaurativas y qué les aportan.

Diez años después de haber empezado la experiencia los resultados son muy satisfactorios: los conflictos entre alumnos se han reducido considerablemente y esta metodología de trabajo se aplica también en otros servicios de la entidad.

Teatro Escolar, una oportunidad más de expresión artística

El teatro es una posibilidad educativa y motivadora más que el colegio recoge dentro de su Diseño Curricular. En los diferentes niveles y etapas, dado que disponemos de las infraestructuras y recursos técnicos adecuados, se plantea esta actividad como una más dentro de la formación de nuestros alumnos.

En la etapa de TAVA llega a convertirse en un taller formativo y los chicos y chicas actúan ante diferentes públicos. En el curso 2020-2021, por ejemplo, el grupo de teatro de TAVA está inscrito en la Mostra de Teatre Escolar.

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