Un nuevo grupo de profesionales de Mater
ha participado en una experiencia de movilidad
«Erasmus+» en Almada, Portugal,
de la mano de la entidad AMAI Portugal.
Durante la estancia,
el equipo ha podido conocer
nuevas perspectivas
y metodologías educativas
que comparten una misma idea de fondo:
situar a la persona en el centro del aprendizaje
y dar respuesta a la diversidad presente en las aulas.
Las diferentes sesiones formativas
han permitido profundizar en cuestiones
como el modelo holístico, la psicología positiva
o la gestión de la diversidad,
así como descubrir nuevas herramientas
para favorecer la cohesión de grupo
y el trabajo en equipo.
La formación también ha prestado
una atención especial a la multiculturalidad
y a las diferentes necesidades del alumnado,
ofreciendo a los profesionales participantes
nuevos recursos y perspectivas
que pueden enriquecer
su práctica educativa.
Aprender también fuera del aula
La experiencia no se ha limitado
a las sesiones formativas.
Una parte de la movilidad
se ha desarrollado a través de actividades
de «outdoor learning»,
una metodología que traslada el aprendizaje
a otros espacios y contextos.
En este marco,
el grupo participó
en una actividad en el Convento dos Capuchos
y visitó Sintra junto
a profesionales procedentes de Italia.
Compartir estos espacios
con personas de otros países
ha permitido intercambiar experiencias,
contrastar maneras de hacer
y descubrir otras realidades
educativas y culturales.
Precisamente, este es
uno de los grandes valores de las movilidades «Erasmus+»,
salir del entorno habitual para observar,
escuchar, compartir y regresar
con nuevas preguntas, ideas y herramientas.
Una oportunidad para seguir creciendo
Para Mater, participar en estos proyectos
supone seguir apostando por la formación
y el desarrollo de sus profesionales,
pero también por una educación abierta
a nuevas realidades y conectada
con otras experiencias europeas.
Cada movilidad es una oportunidad
para ampliar la mirada,
salir de la zona de confort
e incorporar nuevos aprendizajes
que después pueden trasladarse
al día a día de nuestros centros.
Una manera de seguir avanzando
hacia una educación cada vez
más humana, inclusiva y abierta al mundo.
