Aquest principi d’any,
l’alumnat de l’Ambient d’Art de Tercer Cicle
del Centre d’Educació Especial Mater
ha participat en diferents projectes inclusius
amb altres centres educatius de Palma.
Per una banda,
s’ha posat punt final al projecte d’aprenentatge i servei
d’aquest curs 2024-2025,
anomenat «Sembrant»,
que s’ha realitzat conjuntament
amb l’institut Sant Josep Obrer.
Aprenentatge-Servei (ApS) és una metodologia
que consisteix a aprendre mitjançant la pràctica.
Però no una pràctica qualsevol,
sinó aquella que suposi oferir un servei.
Enguany, el projecte ApS s’ha dedicat a la cooperació
amb un col·legi afectat per la DANA de València
del passat mes d’octubre:
el CEIP Baladre de Picanya.
L’activitat final va incloure
una avaluació artística del projecte,
la creació de postals
i dibuixos
per enviar a l’alumnat d’aquesta escola valenciana,
i el lliurament de diplomes
a tots els participants.
El balanç final ha estat molt positiu,
ja que els alumnes participants
han practicat la solidaritat
i han vist com les seves accions
han suposat una ajuda
per a altres persones.
«Jocs Coreogràfics»
Per altra banda,
l’alumnat de Tercer Cicle també ha participat,
per segon any,
en el projecte «Jocs Coreogràfics»,
organitzat per l’Ajuntament de Palma.
En aquesta activitat hem col·laborat
amb el CEIP Miquel Porcel
i el CEIP Jafudà Cresques.
Així, el passat dilluns
els alumnes van ballar
a la plaça de les Columnes de Palma.
L’objectiu d’aquesta activitat
és potenciar les habilitats físiques
dels infants i joves
des d’una perspectiva no competitiva
i ensenyar que es pot emprar el moviment
d’una manera creativa.
Alhora, fent-ho en un espai obert
s’ha aconseguit arribar a veïnats i veïnades.
